Projektové dny pro ZŠ
17. května 2023
Studenti 4. ročníku Učitelství pro 1. stupeň základní školy v rámci předmětu Prezentační dovednosti učitele, mimo jiné zaměřeného na tvorbu a realizaci projektů ve škole, během letního semestru připravovali projektový den pro žáky 1. – 5. ročníku základní školy. Témata projektů byla rozmanitá, od historických, přírodovědných a uměnovědných projektů k aktuálním tématům bezpečného internetu, fake news a práce s informacemi. Projekty naplňovaly cíle teoretické a byly v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání.
Realizace proběhla v prostorách FHS s žáky fakultní školy Tř. Svobody Zlín Malenovice a spolupracující školy M. Alše Zlín-Podhoří.
Za smysluplnou a aktivní práci děkujeme studentům, školám a jejich žákům.
Vyučující předmětu dr. Petrů Puhrová Barbora, dr. Jirásková Miroslava
Napříč světem – Studenti v autentickém přestrojení za letušky a pilota představili žákům vybraná světová města, do kterých celá třída létala letadlem (Paříž, Tokio, Londýn). Žáci poznali v daném imaginárním městě kulturní zvyklosti, jazyk země a další zajímavosti, plnili celou řadu úkolů. Tento projekt byl určen pro žáky 3. ročníku ZŠ.
S kufrem po Evropě – Projekt byl zaměřen na poznávání evropských zemí, jejich kultury i známých památek (Francie, Belgie, Slovinsko). Podpořeno bylo průřezové téma Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. V centru pozornosti byla také měna jednotlivých států, tedy euro, se kterým žáci 5. třídy v rámci jednotlivých aktivit pracovali.
Výlet do minulosti – Hlavním cílem projektu bylo představit žákům jednotlivá historická období (pravěk, starověk, středověk, novověk). Mezi dílčí cíle patřila podpora žáků při aplikaci získaných informací v praktické činnosti, rozvoj tvořivého myšlení a komunikačních dovedností žáků 4. ročníku. V rámci historického tématu bylo cílem projektu také přiblížit daná historická období dobovými kostýmy a artefakty, kterými studenti dekorovali učebny.
Safer internet – Studentky připravily projekt, jehož cílem bylo seznámit žáky 5. ročníku s riziky užívání internetu a s prevencí nebezpečných jevů prožitkovou formou. Specifické cíle projektu se týkaly představení pozitiv a negativ užívání sociálních sítí žákům, definování a vysvětlení pojmů kybergrooming, sexting, kyberšikana, představení charakteristiky podvodného e-mailu, vysvětlení znaků bezpečného hesla.
Jiný pohled na věc - Obsah tématu směřoval k demonstraci rozdílného pojímání jednoho objektu skrze vlastní žákovské tvoření. Jeho stěžejním cílem bylo žáky 3. ročníku seznámit s vybranými uměleckými směry pomocí konstruktivistického pojetí ve vzdělávání. Mezi dílčí cíle patřilo rozvíjení schopnosti žákovské spolupráce ve skupině, schopnosti porozumění textu, dovednosti efektivní práce s informacemi, komunikační dovednosti, dále připravení vhodného prostředí pro experimentování s barevnými kombinacemi a vedení k tvorbě vlastního výtvarného produktu s využitím nově získaných poznatků.
Smysly – Projekt pro žák 1. ročníku základní školy si kladl za cíl „otestovat“ smysly. V průběhu projektu žáci na aktivitách zaměřených na sluch, čich, zrak, chuť a hmat mohli odhalit podstatu fungování jednotlivých smyslů a posoudit i vlastní úroveň. Vybrané aktivity byly připraveny v souladu s výstupy Rámcového vzdělávacího projektu a rozšiřovaly tak základ běžného učiva v této oblasti.
Fake news – Hlavním smyslem projektu bylo seznámit žáky 4. ročníku s fenoménem Fake news. Během projektu bylo představeno, jak se bráni manipulativním informacím, ale také jak jednoduché je upravit fotografii. Žáci řešili, jak zabránit tomu, aby nás poplašné či falešné zprávy ovládaly.
Co naše tělo dokáže – Projekt byl zaměřen na poznávání a fungování lidského těla. Žáci 5. ročníku měli možnost ověřit si, jak vybrané oblasti fungují a během projektu si tvořili vlastní knihu o lidském těle. Studenti si připravili aktivity založené na poznávání, pokusech a ověřovacích činnostech.
Život bez vody – Cílem projektu bylo představit žákům, jak by vypadal jejich život bez vody a tím i pochopit to, jak je pro nás voda důležitá. Žáci prostřednictvím aktivity STEM zkonstruovali filtraci vody. Projekt určený pro žáky 5. ročníku byl založen na týmové práci žáků, kteří zdárně zvládli vyřešit nejednu náročnou úlohu projektu.
Jak komunikovat na internetu – Cílem projektu bylo seznámit žáky s bezpečnou komunikací na internetu, včetně znalosti pravidel vhodné komunikace. Žáci 5. ročníku měli možnost posílit své dovednosti v chování ke druhým na sociálních sítích, přičemž řešili aktuální otázky komunikace na internetu.