Témata disertačních prací
Návrh témat disertačních prací pro doktorský studijní program Pedagogika
pro akademický rok 2026/2027:
doc. PhDr. Martina Fasnerová, Ph.D.
- Čtenářská pregramotnost v preprimárním vzdělávání
- Rozvoj a ukotvení pregramotností v současném kurikulu
- Kompetence učitele mateřské školy v kontextu současných kurikulárních proměn
- Kompetence učitele primární školy v kontextu současných kurikulárních proměn
doc. PhDr. Lenka Haburajová Ilavská, Ph.D.
- Specifika problémů ve vyučování u dětí z málo podnětného prostředí
- Ochrana migrujících dětí a jejich sociální integrace
doc. Mgr. Jakub Hladík, Ph.D.
- Vrstevnicky odmítaný žák na základní škole
- Sociální a kulturní překážky ve vzdělávání žáků základních škol
- Rozvoj multikulturní kompetence žáků základních a středních škol
Mgr. Karla Hrbáčková, Ph.D.
- Seberegulace digitálního chování dětí
- Mechanismy seberegulace chování u vrstevnicky odmítaných žáků
- Well-being a pocit vlastní kontroly u dospívajících
doc. PhDr. Marcela Janíková, Ph.D.
- Využívání učebních úloh v rozvoji klíčových kompetencí žáků na 1. stupni ZŠ
- Výběr a strukturování učiva při plánování výuky na 1. stupni ZŠ
- Využití vizuálních prvků v učebnicích vybraného předmětu na 1. stupni ZŠ ve výuce
- Výchovné situace během školního dne a jejich dopad na výuku
- Individualizace a diferenciace ve výuce vybraných předmětů na 1. stupni ZŠ
- Přístupy k tvorbě a realizaci kurikula ve vybraných předmětech na 1. stupni ZŠ
- Kvalita výuky tělesné výchovy na 1. stupni ZŠ: rozvoj klíčových kompetencí prostřednictvím učiva
- Kurikulární reforma informatiky v RVP a její implementace ve školách v kontextu jejího vývoje
prof. PhDr. Ivo Jirásek, Ph.D.
- Gender v kurikulu mateřské školy (příp. ZŠ, dle případné specifikace zájemce o studium)
- Míra zvědomění pedagogických konceptů u dobrovolných pedagogů volného času v oblasti
výchovy v přírodě (skauting, woodcraft aj.)
- Spirituální gramotnost v podmínkách českého školství
- Pedagogické souvislosti podpory zdravého životního stylu dětí v MŠ / žáků na prvním stupni ZŠ
- Lidský rozkvět (flourishing) jako pedagogická doména
- Výchova charakteru a možnosti jejího rozvoje v preprimárním / primárním / neformálním vzdělávání
doc. Mgr. Jan Kalenda, Ph.D.
- Postoje dospělých/žáků/studentů k neformálnímu vzdělávání
- Motivace dospělých/žáků/studentů k neformálnímu vzdělávání
- Bariéry dospělých/žáků/studentů k neformálnímu vzdělávání
- Srovnávací analýza systémů vzdělávání dospělých ve třech zvolených zemích
- Vzdělávání dospělých v muzejních institucích v ČR
prof. PaedDr. Zdena Kráľová, PhD.
- Emocionálně příznakové stimuly ve výuce
- Well-being v jazykovém vzdělávání
doc. PhDr. Zuzana Petrová, PhD.
- Individuální strategie počátečního čtení v digitální době
- Interaktivní čtení v mateřské škole a jeho dopady na rozvoj čtenářské pregramotnosti dětí
doc. Mgr. Radim Šíp, Ph.D.
- Zavádění inkluzivní politiky v ČR
- Alternativní přístupy ke vzdělávání ve školách hlavního vzdělávacího proudu
- Význam sociálních a emočních faktorů pro utváření kognitivní struktury v procesu výuky
- Relacionismus a procesualita vzdělávacího procesu jako významné faktory pro budování kognitivní struktury žáků
- Explicitní znalost jako rozvíjení implicitních konstruktů
- Didaktika společenských věd, zejména OV/ZSV a historie (teoretický výzkum, praktický výzkum)
- Environmentální krize a její vliv na budoucnost vzdělávání
- Škola v době polykrizí: podoby resilientních škol
- Vztah mezi akutním stresem a kvalitou pedagogického jednání učitelů mateřských škol v přirozeném prostředí třídy
- Vztahová dimenze inkluzivního vzdělávání: spolupráce učitele a asistenta pedagoga na 1. stupni základní školy
