Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Věnuje se vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem a žáků přicházejících z odlišných kulturních a životních podmínek, a to v kontextu současné legislativy i každodenní školní praxe. Učí předměty zaměřené na multikulturní výchovu a kulturní a sociální antropologii, kde propojuje teoretické poznatky s praktickými zkušenostmi ze škol. Dlouhodobě se podílí na systémových a výzkumných projektech zaměřených na podporu škol, rozvoj pedagogických kompetencí, tvorbu vzdělávací politiky a vytváření podmínek pro rovné vzdělávací příležitosti všech žáků.

---

Výuka

Konzultační hodiny

Čtvrtek 15:00-16:30 nebo dle dohody online

---

Životopis

Vzdělání

 2003 - 2007 Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, Antropologie (Ph.D.)

1998 - 2003 Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, Učitelství pedagogiky pro střední školy a Učitelství výtvarné výchovy pro střední školy (Mgr.)

Stáže a studijní pobyty

2017:  The Essential English Centre, Manchester, Velká Británie, studijní pobyt

2015 - 2017: Dolnoslezská vysoká škola, Wroclaw, Polsko, přednášková činnost

2004, 2005:  terénní výzkum v Makedonii.

2000: studijní pobyt, Kalifornie, USA.

 

Průběh zaměstnání

2022 – dosud | Národní pedagogický institut ČR (NPI ČR)
Regionální koordinátorka pro oblast Severní Morava – projekt Podpora rovných příležitostí NPO 3.2.
Krajská koordinátorka pro děti/žáky s odlišným mateřským jazykem

• Koordinace aktivit a metodická podpora škol v Olomouckém a Moravskoslezském kraji se zaměřením na rovné příležitosti ve vzdělávání; vedení regionálního týmu odborníků.
• Spolupráce na implementaci metodiky identifikace žáků se sociálním znevýhodněním a podíl na prosazení pozice sociálního pedagoga do školské legislativy.
• Odborné poradenství a konzultace s vedením škol v oblasti inkluze a vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem; realizace workshopů a podpůrných metodik.

2021–2022 | Univerzita Palackého, Olomouc
Vědecko-výzkumný pracovník

• Výzkum v oblasti vzdělávání, podpora začínajících vědeckých pracovníků a doktorandů, publikace odborných článků

2017–2022 | Národní pedagogický institut ČR (NPI ČR)
Krajská metodička pro Olomoucký kraj – projekt Podpora společného vzdělávání v pedagogické praxi (Akční plán inkluzivního vzdělávání – APIV B)

• Metodické vedení škol v Olomouckém kraji v rámci projektu, včetně koordinace regionálních aktivit, spolupráce s vedením škol a realizace odborných seminářů zaměřených na inkluzi a vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem; aktivní účast na odborných diskusích a tvorbě metodických materiálů.

2017–2018| Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií, Ústav pedagogických věd
Odborná asistentka

• Výuka odborných předmětů: úvod do pedagogiky, alternativní pedagogika, metody práce s problémovými dětmi, multikulturní výchova, arteterapie
• Vedení diplomových a bakalářských prací
• Tvůrčí a publikační činnost, příprava studijních opor k akreditaci studijního programu Sociální pedagogika

2009–2012 | Národní ústav pro vzdělávání (NÚV)
Pedagog, didaktik-metodik – Institut pedagogicko-psychologického poradenství ČR (IPPP ČR), projekt Centra na podporu inkluzivního vzdělávání

• Metodická podpora škol při začleňování žáků cizinců a žáků s podpůrnými opatřeními, tvorba ŠPP a vzdělávacích programů zaměřených na inkluzi; spolupráce na analytických výstupech a prezentace na regionálních konferencích.

2006–2009 | Institut pedagogicko-psychologického poradenství ČR (IPPP ČR)
Pedagog-didaktik pro ZŠ a SŠ, projekt Střediska integrace menšin

• Tvorba a realizace programů pro zlepšení interkulturních kompetencí pedagogů, metodická podpora škol při vzdělávání žáků se SZN
• Poradenství pro školy, rodiče a žáky, přizpůsobení studijních strategií žáků ve školách

2010–2013 | Filozofická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, Katedra sociologie a andragogiky

Odborná asistentka

• Výuka odborných předmětů: evropská etnologie, interkulturní kompetence, historie antropologického myšlení
• Vedení bakalářských a magisterských diplomových prací
• Projektová a publikační činnost, vytváření metodických materiálů pro ZŠ a SŠ

 

 

 

 

---

Tvůrčí činnost

Publikace

Výstupy z projektů

Další publikace

BALABAN CAKIRPALOGLU, I. Problematika migrace v České republice. In Preissová – Krejčí, A. – Švachová, I. Protipředsudkové vzdělávání v kontextu multikulturalismu. Olomouc: UP, 2013, 55-74. ISBN 978-80-244-3413-1. (kapitola v knize)

CICHÁ, M., CAKIRPALOGLU, I. Stavovi i saznanja studenata pedagoških fakulteta u Češkoj republici prema Balkancima. In Medjunarodni tematski zbornik „Identitet i kriza idenititeta“. Kosovská Mitrovica: Filosofická fakulta, 2011, s. 156-166. ISBN 978-86-80273-67-9.

CAKIRPALOGLU, I. Dlouhá cesta k novému domovu. Workshopy pro ZŠ a SŠ. In Preissová Krejčí, A, Šotola, J. Metodika pro realizaci multikulturní výchovy formou zážitkové pedagogiky. Olomouc: Univerzita Palackého, 2012, s. 97-114, 194-207. ISBN 978-80-244-3140-6.

OBEREIGNERŮ, R., KRAUSOVÁ, V., ČÁP, D., VLAČUŠKOVÁ, K., REITEROVÁ, E., BALABAN-CAKIRPALOGLU, I., … & DAŇKOVÁ, K. Vývoj testu sociálního zrání osobnosti. PhD. Existence 2015, s. 257.

OBEREIGNERŮ, R., ČÁP, D., KRAUSOVÁ, V., CAKIRPALOGLU, P., BALABAN CAKIRPALOGLU, I.  & kol.  Vybrané ukazatele sociální zralosti osobnosti v projektivních psychodiagnostických metodách. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2016.  ISBN 978-80-244-4844-2. (kolektivní monografie)

BALABAN CAKIRPALOGLU, I., KVINTOVÁ, J., DOBEŠOVÁ CAKIRPALOGLU, S., KŘEMÉNKOVÁ, L. Anxiety and Stressful Situations in Elementary School Students. In Titrek, O. da Silva Pereira, PA. ICLEL 17 Conference Proceeding Book. Sakarya: Sakarya University, 2017, s. 937-945. ISBN 978-605-66495-2-3.

BALABAN CAKIRPALOGLU, I. B., HRBACKOVA, K. The Impact of Selected Personality Skills on Intercultural Interaction and Communication of Students of Social Pedagogy in the Czech Republic. 10th Int’l Conference on Education, Business, Humanities and Social Sciences Studies (EBHSSS-18) Cape Town (South Africa), 2018. s. 372-379, ISBN 978-81-938365-2-1

BALABAN CAKIRPALOGLU, I., SKARUPSKÁ, H., DORKOVÁ, Z., OLECKÁ, I. The relationship of students in the helping proffesions toward multiculturalism in the Czech Republic. In EDULEARN 18Proceedings. Palma: International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2018, s. 4802-4809, ISBN 978-84-09-02709-5. ISSN 2340-1117.

OLECKÁ, I., DORKOVÁ, Z., BALABAN CAKIRPALOGLU, I., SKARUPSKÁ, H. Educating first-time mothers about health literacy. In EDULEARN 18 Proceedings. Palma: International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2018, s. 5762-5767, ISBN 978-84-09-02709-5. ISSN 2340-1117

BALABAN CAKIRPALOGLU, I., ODSTRČILOVÁ, J., MUSILOVÁ, I., BAŘINKOVÁ, Z. Společné vzdělávání pohledem ředitelů škol a školských zařízení zapojených do projektu APIV B. In Sociální pedagogika 7(2), 2019, s. 17–31, ISSN 1805-8825

HRBACKOVA, K.; CAKIRPALOGLU, I. Balaban. Self-regulation in peer rejected students. In: The Social Sciences Empowered: Proceedings of the 7th International Congress on Interdisciplinary Behavior and Social Sciences 2018 (ICIBSoS 2018), July 21-22, 22-23 September, 6-7 October, 24-25 November 2018, Bangkok, Thailand, Bali, Indonesia, Bali, Indonesia, Yogyakarta, Indonesia. CRC Press, 2020. p. 47.

DOBEŠOVÁ CAKIRPALOGLU, S., KVAPILOVÁ, B., LEMROVÁ, S., BALABAN CAKIRPALOGLU, I. Emotional Intelligence in Teachers. EDULEARN22 Proceedings. Madrid: International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2022, s. 3525-3531. ISBN 978-84-09-42484-9. ISSN 2340-1117.DOI 10.21125/edulearn.2022.0863

LEMROVÁ, S., DOBEŠOVÁ CAKIRPALOGLU, S., KVAPILOVÁ, B., BALABANCAKIRPALOGLU, I. The Link between Emotional Intelligence and Personality. ICERI2022 Proceedings. Madrid: International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2022, s. 1357-1362. ISBN 978-84-09-45476-1. DOI 10.21125/iceri.202