OP JAK – Podpora pregraduální přípravy budoucích učitelů
Hlavním cílem projektu je inovace koncepčního rámce pregraduální přípravy s akcentem na reflexi profesního rozvoje studentů učitelství na UTB ve Zlíně v souladu s plánovanou reformou pregraduální přípravy učitelů v ČR. Projekt je zacílen na studenty VŠ-budoucí učitele, akademické pracovníky vzdělávající budoucí učitele a pedagogické pracovníky MŠ/ZŠ/SŠ podílejících se na profesní přípravě budoucích učitelů.
Realizují se aktivity, které vedou k:
- Zvýšení kvality systému přípravy budoucích učitelů a učitelek.
- Vytvoření vzdělávacího kurzu pro provázející učitele a jeho pilotní ověření.
- Rozvoji profesních kompetencí VŠ pedagogů, učitelů MŠ/ZŠ a studujících učitelství absolvováním krátkodobých skupinových společných mobilit do zahraničí.
- Zvýšení odborných kompetencí VŠ pedagogů a provázejících učitelů MŠ/ZŠ/SŠ spolupracujících škol realizací párové výuky, hospitačních stáží a sdílením dobré praxe.
- Vytvoření funkční sítě spolupracujících škol.
- Rozšíření kompetencí studujících učitelství a VŠ pedagogů v aktuálních tématech využívání umělé inteligence jako nástroje pro práci učitele.
- Vytvoření koncepce nové klinické školy.
Klíčové aktivity projektu propojují akademické prostředí s praxí ve školách. Na projektu spolupracují akademičtí pracovníci Fakulty humanitních studií (FHS) s učiteli mateřských a základních škol a Fakulta aplikované informatiky (FAI) rozvíjí partnerství s pedagogy ze středních škol.
Projekt pokračuje a i v roce 2026 posiluje kvalitu přípravy budoucích učitelů a propojuje univerzitu s praxí.
Rok 2025 potvrdil, že systematická spolupráce mezi univerzitou, školami a studenty učitelství má význam pro moderní a kvalitní přípravu pedagogů.
Jedním z milníků byla pilotní realizace vzdělávacího kurzu pro provázející učitele, který reagoval na aktuální potřeby školní praxe. Kurz podpořil rozvoj kompetencí učitelů v oblasti formativní zpětné vazby, reflektivního dialogu, práce s heterogenní třídou i využívání digitálních nástrojů ve vzdělávání. Potvrdilo se, že systematická podpora provázejících učitelů významně přispívá ke kvalitnější přípravě budoucích pedagogů.
Projekt zároveň rozvíjí mezinárodní spolupráci. V říjnu 2025 proběhla týdenní zahraniční stáž ve španělské Málaze , která umožnila pedagogům UTB ve Zlíně, učitelům MŠ/ZŠ i studentům učitelství na FHS sdílet zkušenosti se zahraničními partnery, získat inspiraci z jiného vzdělávacího systému a přenést nové přístupy do českého prostředí.
Velký důraz byl a je kladen také na přímé propojování univerzity se školní praxí. V roce 2025 proběhlo více než 70 hodin párové výuky a více než 30 hospitací, které umožnily sdílení zkušeností mezi akademiky a učiteli z praxe. Na tyto aktivity navázalo šest odborných workshopů zaměřených na sdílení příkladů dobré praxe a aktuálních trendů ve vzdělávání.
Projekt myslí i na budoucí pedagogy. Přednášky a workshopy pro studenty učitelství se zaměřují například na využití umělé inteligence ve výuce a rozvoj digitálních kompetencí, které jsou nezbytné pro moderní vzdělávání.
Projekt i v roce 2026 bude přinášet konkrétní výsledky a bude přispívat ke zkvalitňování vzdělávání, rozvoji pedagogických kompetencí i posilování spolupráce mezi univerzitou a školami v celém regionu.